Úžasný výňatek z „Tři na lodi, nepočítám psy“ na lékařském tématu.

. Věděl jsem, že moje játra jsou mimo provoz, protože jsem si nedávno přečetl prospekt propagující patentované pilulky na onemocnění jater, který popsal různé příznaky, kterými se člověk může dozvědět, že jeho játra jsou mimo provoz. Měl jsem všechny tyto příznaky.

Je to úžasné, ale vždy, když čtu reklamu o patentovaném léku, musím dojít k závěru, že trpím samotnou nemocí, o které se říká, a navíc v nejhezčí formě. Diagnóza se v každém případě přesně shoduje se všemi mými pocity.

Vzpomínám si, jakmile jsem šel do Britského muzea, abych četl o způsobech, jak se chovat k nějakému malátnému onemocnění, které mi bylo zle - zdá se, že je to senná rýma. Napsal jsem tu správnou knihu a přečetl vše, co jsem potřeboval; pak jsem přemýšlel, mechanicky jsem otočil několik stránek a začal studovat nejrůznější nemoci. Zapomněl jsem na jméno první nemoci, na kterou jsem narazil - jak jsem si vzpomněl - hroznou pohromu, ale neměl jsem čas se podívat na seznam předběžných příznaků.

Strávil jsem nějaký čas, zamrzlý s hrůzou, pak jsem s lhostejností zoufalství začal znovu obracet stránky. Dostal jsem se k tyfusové horečce, přečetl jsem si příznaky a zjistil, že jsem nemocný tyfusovou horečkou - několik měsíců jsem byl nemocný, aniž jsem to věděl sám. Chtěl jsem vědět, co jiného jsem byl nemocný. Četl jsem o tanci sv. Witta a zjistil jsem, jak se dalo očekávat, že jsem nemocný z této nemoci. Zajímal jsem se o můj stav a rozhodl jsem se to důkladně vyšetřit a začít číst v abecedním pořadí. Četl jsem o ataxii a zjistil jsem, že jsem s ní nedávno onemocněl a že akutní období přijde za dva týdny. Naštěstí jsem trpěl Braytovou chorobou v mírné formě, a proto jsem mohl žít ještě mnoho let. Měl jsem záškrt s vážnými komplikacemi a zřejmě jsem byl nemocný cholerou od útlého dětství.

Svědomitě jsem vypracovala všech dvacet šest písmen abecedy a ujistila jsem se, že jediná nemoc, kterou nemám, je zánět patelly.

Zpočátku jsem byl trochu naštvaný - zdálo se mi, že jsem si zasloužil urážku. Proč nemám žádný zánět patelly? Jak vysvětlit tuto nespravedlnost? Brzy však přežily méně dravé pocity. Myslel jsem, že jsem měl všechny ostatní nemoci známé v medicíně, stal se méně chamtivý a rozhodl se udělat bez zánětu patelly. Dna v nejškodlivější formě mě zasáhla bez mých znalostí a já jsem zřejmě trpěla všeobecnou predispozicí k infekci od dospívání. Byla to poslední nemoc na klinice a já jsem se rozhodla, že všechno ostatní je v pořádku se mnou.

Seděl jsem a přemýšlel. Přemýšlel jsem o tom, jaký zájem jsem měl z lékařského hlediska, jaký druh akvizice bych byl pro diváky. Studenti by nemuseli „obcházet kliniku“. Já sám jsem zastupoval celou kliniku. Stačilo by jim, aby se kolem mě vydali a pak dostali diplomy.

Pak jsem se rozhodla zjistit, jak dlouho budu žít. Snažil jsem se zkoumat sám sebe. Cítil jsem puls. Nejdřív jsem vůbec nemohl najít puls. Pak najednou začal bojovat. Vytáhl jsem hodiny a začal počítat. Počítal jsem sto čtyřicet sedm úderů za minutu. Snažil jsem se najít své srdce. Nemohl jsem najít své srdce. Přestal bít. Předpokládám, že vždy zůstal na svém místě a bil, ale nemohu vysvětlit, co bylo špatně. Poklepal jsem se dopředu, začínal jsem tím, co říkám do pasu, až k hlavě a trochu jsem popadl strany a část zad, ale nic jsem neslyšel a necítil jsem to. Pokusil jsem se ukázat jazyk, vystrčil jsem ho co nejdále a stiskl jedno oko, abych se na něj podíval s druhým. Viděl jsem jen špičku jazyka a jediná věc, která mi dala, byla ještě větší jistota, že jsem měl šarlatovou horečku.

Vstoupil jsem do této studovny jako šťastný, zdravý člověk a nechal jsem ji zlomenou neplatnou.

Šel jsem ke svému lékaři. To je můj starý soudruh, a když se mi zdá, že jsem nemocný, zkouší můj puls, dívá se na můj jazyk a mluví se mnou o počasí - to vše samozřejmě za nic. Rozhodl jsem se, že bych udělal dobrý skutek, kdybych šel za ním. „Všechno, co doktor potřebuje,“ pomyslel jsem si, „je to praxe. Bude mě mít. Dostane ze mě více praxe než z tisíce sedmi set obyčejných pacientů s jednou nebo dvěma chorobami. “

Tak jsem šel rovnou k němu. Zeptal se:

- No, co jsi nemocný?

- Nebudu vám odnášet čas, drahá, mluvit o tom, co jsem nemocný. Život je krátký a můžete zemřít, než skončím. Ale řeknu vám, co nejsem nemocný. Nemám zánět patelly. Nemohu říci, proč nemám zánět patelly, ale faktem zůstává, že nemám tuto nemoc. Ale všechny ostatní nemoci, které mám.

A řekl jsem mu, jak se mi to podařilo najít. Pak mě rozepnul a podíval se shora dolů, pak mi vzal ruku a zasáhl mě do hrudi, když jsem to nejméně očekával, poněkud opovržlivým žertem, podle mého názoru, a navíc jsem si zadusil hlavu. Pak se posadil, napsal recept, složil ho a dal mi ho. Dal jsem recept do kapsy a odešel.

Neprovedl jsem recept. Vzal jsem ji do nejbližší lékárny a podal jsem ji. Lékárník si přečetl recept a vrátil mi ho. Řekl, že takové věci nemá.

- Jsem lékárník. Kdybych zkombinoval obchodní dům a rodinný penzion, mohl bych vám sloužit. Ale protože jsem jen lékárník, mám problémy.

Přečetl jsem si recept. Četl:

"1 libra steak a

1 litr hořkého piva každých 6 hodin.

1 deset mil chůze denně v dopoledních hodinách.

1 lůžko v přesně 11 hodin.

A neobtěžovat se s věcmi, kterým nerozumíte. “

Sledoval jsem tyto instrukce se šťastným výsledkem - pokud mluvím sám za sebe - že můj život byl zachráněn a jsem stále naživu.

Když jsem se vrátil k prospektu na pilulky, nepochybně jsem měl všechny příznaky onemocnění jater, z nichž hlavní bylo „obecné nerešpektování všech druhů práce“.

Kolik jsem trpěl v tomto smyslu nelze říci slovy! Od raného dětství jsem byl mučedník. V adolescenci mě tato nemoc na jeden den neopustila. Nikdo pak nevěděl, že celá věc je v játrech. Většina z toho byla lékařským vědám neznámá a moje nemoc byla připsána lenivosti.

"Ahoj, ďábel," řekli mi, "vstaň a udělej něco, nebo něco!"

Nikdo samozřejmě nevěděl, že jsem se necítil dobře.

Nedal jsem pilulky, dali mi manžety. A je to divné, jak se to může zdát, tyto manžety mě na chvíli často vyléčily. Vím, že jeden vliv se na mých sušenkách choval lépe a více mě pobízel k tomu, abych okamžitě vstal a udělal to, co bylo zapotřebí, než celá krabička pilulek, aniž bych ztrácel čas. To je často případ: jednoduché staromódní prostředky se často ukázaly jako účinnější než celý farmaceutický arzenál.

Číslo úkolu 7. Vytvořte soulad mezi gramatickými chybami a větami.

A) porušení při stavbě věty s účastnickým provozem
1) Nový výkonný ředitel získal právo rozdělovat a spravovat finanční prostředky společnosti.

B) chyba v konstrukci složitých vět
2) Na rozdíl od slibu, že nebude ničit vztahy se sousedy, bratr se nadále hádal se ženou Klavou.

B) porušení konstrukce návrhu s nekoordinovanou aplikací
3) Ředitel ocenil důležitost problému pro zaměstnance podniku.

D) porušení spojení mezi subjektem a predikátem
4) Kritici stále argumentují o Bulgakovově románu Mistr a Margarita.

D) porušení typů časové korelace slovesných forem
5) Příkladem je ten, kdo ve sportu dosahuje velkého úspěchu.

6) Řidič taxislužby oznámil nově přihlášeným cestujícím, že zaplatí jízdné.

7) Po dopadu prvků se dobrovolné jednotky utvoří a pomohou těm v nouzi.

8) Při rozhovoru s neznámou osobou konverzace někdy nesčítá.

9) J.Ivashkevich byl překvapen, že kolik knih má v naší době mnoho soupeřů.

A) porušení spojení mezi subjektem a predikátem
1) V roce 1789 byli dobrovolníci praporu Marseille první, kdo zpívali píseň „Marseillaise“ na ulicích Paříže

B) chyba při konstrukci věty s homogenními členy
2) Účastníci první přehlídky vítězství, kteří přišli do Moskvy, dostali nezapomenutelné dárky.

B) porušení konstrukce návrhu s nekoordinovanou aplikací
3) Díky systému konvence se objevil zvláštní jazyk byzantské malby.

D) porušení typů časové korelace slovesných forem
4) I ti, kteří nemají zájem o sport, znají jméno zakladatele moderního olympijského hnutí Pierre de Coubertin.

D) porušení konstrukce věty s obratem oběti.
5) V Petrozavodsku jsem zkoumal a začal se vážně zajímat o archivy.

6) Citlivý umělec, často reaguje na události okolního života a zaznamenal jevy, které v něm vznikly.

7) Poté, co jezdec trénoval všechny moudrosti drezúry, dostane zaslouženou odměnu.

8) Korchagin pevně prohlašuje, že určitě půjdu do Budenova.

9) V tomto programu si novinář velmi dobře všiml smyslu lidského života.

A) porušení spojení mezi subjektem a predikátem
1) Začátkem dubna byli špačci už hluční a na zahradě létali žluté motýli.

B) nesprávné použití případové formy podstatného jména s předponou
2) Po příjezdu do Petrohradu okamžitě vyrazili do Hermitage.

C) chyba v konstrukci složitých vět
3) Některé dopisy napsané A.N. Ostrovský v předvečer svého odchodu do Shchelykova, uložený v moskevském muzeu dramatika.

D) porušení při stavbě věty s obětem oběti
4) Děti zřídkakdy naslouchají radám svých starších.

D) porušení při konstrukci vět s nepřímou řečí
5) Výběr hry pro produkci, rozdělení rolí začalo.

Nekrasov napsal, že "Lýru jsem věnoval svým lidem."

7) Hra odhaluje „temné království“ a způsob, jakým divoký a Kabanihs krutě zachází s lidmi závislými na nich.

8) Vasiliev má zajímavý obrázek „Starší“, který zobrazuje silný charakter.

9) Každý, kdo cestoval z naší vesnice do Moskvy, pobýval v pohostinném apartmánu Nemolyaevů.

A) porušení při stavbě věty s účastnickým provozem
1) Situace v oblasti využívání dálnic, která dosud existovala, nesplňuje již zvýšené požadavky na dopravu.

B) nesprávné použití případové formy podstatného jména s předponou
2) Ve hře „Síla temnoty“ je zobrazen příběh morálního pádu a následného pokání slabého rolníka.

B) porušení konstrukce návrhu s nekoordinovanou aplikací
3) Ve třídě mi učitelka připomněla, že jsem musela včas odevzdat své notebooky.

D) porušení spojení mezi subjektem a predikátem
4) Po maturitě může absolvent vyučovat matematiku ve škole nebo v jednom z výzkumných ústavů.

D) porušení konstrukce věty s obratem oběti.
5) Sergej Yesenin psal o ruské přírodě a bere na vědomí svou poezii a malebnost.

6. Každý, kdo se blíží Náměstí umění v Petrohradě ze strany Nevského, stále vidí z dálky postavu básníka stojícího na podstavci a okamžitě rozpozná Puškina.

7) Věřil, že kdybychom ho nepochopili.

8) Obdivoval jsem nádhernou scenérii a chtěl jsem ho vyfotit.

9) Lovec se setkal s lovcem.

A) porušení při stavbě věty s účastnickým provozem
1) Po zjištění příznaků vážné nemoci jsem dostal předpis.

B) chyba při konstrukci věty s homogenními členy
2) Příkladem jsou ti, kteří ve sportu dosahují velkého úspěchu.

B) porušení konstrukce návrhu s nekoordinovanou aplikací
3) Díky práci restaurátorů můžeme obdivovat fresky kláštera Ferapontov.

D) porušení spojení mezi subjektem a predikátem
4) Zeptal jsem se děvče, zda špaček s tebou dlouho žije.

D) porušení typů časové korelace slovesných forem
5) Severovýchodně od obce se tvoří močály usazením písku.

6) V encyklopedii "Životy nádherných lidí" existuje mnoho zajímavých životopisů.

7) Často nepíšu dopisy rodičům a zapomněli jsem jim zavolat.

8) Píše, co je v tomto případě pobouřeno.

9) Žáci naší školy se zúčastnili a stali se vítězi regionálního přehledu folklórních skupin.

A) porušení spojení mezi subjektem a predikátem
1) Za účelem zisku a vyrovnání nákladů na reklamu vydavatel zvýšil cenu knihy.

B) chyba v konstrukci složitých vět
2) Na rozdíl od přání pacienta byl dán do nemocnice.

B) porušení konstrukce návrhu s nekoordinovanou aplikací
3) Alexey se staral o svou sestru v nemocnici a často jí přinesl jídlo.

D) chyba v konstrukci vět s nepřímou řečí
4) Pokračovat v péči o odjíždějící vlak, chtěl jsem po něm jet do cílové stanice.

D) porušení konstrukce věty s obratem oběti.
5) Žádný z kolemjdoucí-spěchal na veletrh věnovat pozornost vozíků s domácí spotřebiče stojící v boku.

6) V mateřské škole "Teremke" dokončil opravu herny.

7) Všichni, kteří se zajímali o historii ruské literatury, jsou obeznámeni s prací ruských spisovatelů z devatenáctého století.

8) Návštěvníci obdivovali a obdivovali bizarní kamenné vzory kostela.

9) Vadim pevně řekl, že už s vámi nebudu bojovat.

A) porušení při stavbě věty s účastnickým provozem
1) V krajině I. Mashkova „Pohled na Moskvu“ je cítit zářivě barevné městské ulice.

B) chyba v konstrukci složitých vět
2) Díky umění Michelangela jsou moderní umělci a sochaři schopni vyjádřit své myšlenky a pocity ve velkých formách.

B) porušení konstrukce návrhu s nekoordinovanou aplikací
3) Je lepší přeceňovat riziko, než si ho nevšimnout.

D) porušení spojení mezi subjektem a predikátem
4) Každý, kdo čte Pushkinův „Boris Godunov“, si vzpomíná na tramp Varlaam.

D) porušení typů časové korelace slovesných forem
5) Po maturitě nastoupil na ekonomické oddělení Moskevské univerzity

6) DS Likhachev se objevuje před námi v knize Dopisy o dobrém a krásném, milující přirozenou kulturu.

7) Marinka seděla u stolu a nemluvila se mnou;

8) Jedním z ruských prozaiků počátku dvacátého století, který podrobně popsal život ruského lidu, byl Ivan Šmelev.

9) Ale ani mládež, ani léto nejsou věčné

A) porušení typů napjaté korelace slovesných forem
1) Kdybychom měli čas na vývoj programu, mohli bychom začít pracovat příští měsíc.

B) porušení konstrukce návrhu s nekoordinovanou aplikací
2) Člověk může vidět a slyšet magické věci, které si nikdo nevšimne.

C) porušení spojení mezi subjektem a predikátem
3) Srdce na okamžik zamrzne a náhle začne znovu klepat.

D) porušení při stavbě věty s účastnickým provozem
4) Letní povodeň v roce 2013, která pokryla rozsáhlá území ruského Dálného východu a severovýchodní Číny, byla jednou z největších přírodních katastrof posledních deseti let.

D) chyba při konstrukci složitých vět
5) V příběhu "Kapitánova dcera" se mnohé epizody povstání Pugacheva historicky spolehlivě odrážejí.

6) Když se otec vrátil z cesty, vždy se nás ptal na školní zprávy.

7) Poté následovaly nějaké podivné zvuky, které se podobaly neobyčejnému zpěvu nebo dokonce klikům létajících labutí.

8) Hlavní věc, kterou teď chci věnovat pozornost, je umělecká stránka díla.

9) Ten, kdo nevynakládá žádné úsilí, obvykle toho hodně dosahuje.

A) porušení konstrukce návrhu s nekoordinovanou aplikací
1) Malování pokrmů bylo prováděno rolníky žijícími ve vesnicích v okolí Chochlomova.

B) porušení spojení mezi subjektem a predikátem
2) Chápu, že schůzka byla odložena kvůli neshodám účastníků.

C) porušení typů napjaté korelace slovesných forem
3) Nejen přítomnost, ale také budoucí pohled na Zemi závisí na nás, žijících dnes na Zemi.

D) chyba při konstrukci složitých vět.
4) Při pohledu na katedrálu sv. Bazila na Rudém náměstí si pamatujeme mistra, který tento zázrak provedl

D) porušení při stavbě věty se svátostí.
5) Po staletí existoval člověk, existuje a bude existovat na úkor přírodních zdrojů. Postavil dům, oblečený, krmený.

6) Zbývá pouze pět dní před odjezdem

7) Většina z nich odmítla takové posouzení své práce

8) DS srdečně miluje nativní kulturu. Likhachev ve své knize Dopisy o dobru a krásné.

9) Starý houslista-muzikant rád hraje na úpatí pomníku Puškina.

A) porušení typů napjaté korelace slovesných forem
1) Všechno kolem - ploty, domy, stromy - v nějaké podivné mlze kolísá, jako by to bylo z větru.

B) porušení konstrukce návrhu s nekoordinovanou aplikací
2) Oni se rozptýlili tam, a někteří přišli velmi blízko k vypravěči.

B) porušení konstrukce věty se svátostí.
3) Ti, kteří přišli na schůzku, dostali spoustu příjemných dojmů.

D) chyba při konstrukci složitých vět.
4) Můj článek byl publikován v novinách Moskovsky Komsomolets.

D) porušení spojení mezi subjektem a predikátem
5) Obraz provedli rolníci žijící ve vesnicích v okolí Chochlomské.

6) V románu „Válka a mír“ byl Tolstého považován za nejvýznamnější „lidovou myšlenku“.

7) Široká, nekonečná rovina zachycená řetězem kopců se táhla před očima těch, kteří řídili.

8) Lékař, který předepsal léčbu a ke kterému jsem měl tento týden přijít, náhle onemocněl.

9) Vedení armády národní milice, Minina a Pozharského ho posunulo k osvobození Moskvy.

Zkouška 2016. ÚLOHA 7
Možnost 2.
Vytvořte korespondenci mezi gramatickými chybami a větami, ve kterých jsou přijaty: pro každou pozici prvního sloupce vyberte odpovídající pozici z druhého sloupce.
1.
GRAMMATICKÉ CHYBY
NABÍDKY

A) porušení při stavbě věty s účastnickým provozem
1) V krajině I. Mashkova „Pohled na Moskvu“ je cítit zářivě barevné městské ulice.

B) chyba v konstrukci složitých vět
2) Díky umění Michelangela jsou moderní umělci a sochaři schopni vyjádřit své myšlenky a pocity ve velkých formách.

B) porušení konstrukce návrhu s nekoordinovanou aplikací
3) Je lepší přeceňovat riziko, než si ho nevšimnout.

D) porušení spojení mezi subjektem a predikátem
4) Každý, kdo čte Pushkinův „Boris Godunov“, si vzpomíná na tramp Varlaam.

D) porušení typů časové korelace slovesných forem
5) Po maturitě nastoupil na ekonomické oddělení Moskevské univerzity

6) DS Likhachev se objevuje před námi v knize Dopisy o dobrém a krásném, milující přirozenou kulturu.

7) Marinka seděla u stolu a nemluvila se mnou;

8) Jedním z ruských prozaiků počátku dvacátého století, který podrobně popsal život ruského lidu, byl Ivan Šmelev.

9) Ale ani mládež, ani léto nejsou věčné

A) porušení typů napjaté korelace slovesných forem
1) Kdybychom měli čas na vývoj programu, mohli bychom začít pracovat příští měsíc.

B) porušení konstrukce návrhu s nekoordinovanou aplikací
2) Člověk může vidět a slyšet magické věci, které si nikdo nevšimne.

C) porušení spojení mezi subjektem a predikátem
3) Srdce na okamžik zamrzne a náhle začne znovu klepat.

D) porušení při stavbě věty s účastnickým provozem
4) Letní povodeň v roce 2013, která pokryla rozsáhlá území ruského Dálného východu a severovýchodní Číny, byla jednou z největších přírodních katastrof posledních deseti let.

D) chyba při konstrukci složitých vět
5) V příběhu "Kapitánova dcera" se mnohé epizody povstání Pugacheva historicky spolehlivě odrážejí.

6) Když se otec vrátil z cesty, vždy se nás ptal na školní zprávy.

7) Poté následovaly nějaké podivné zvuky, které se podobaly neobyčejnému zpěvu nebo dokonce klikům létajících labutí.

8) Hlavní věc, kterou teď chci věnovat pozornost, je umělecká stránka díla.

9) Ten, kdo nevynakládá žádné úsilí, obvykle toho hodně dosahuje.

A) porušení konstrukce návrhu s nekoordinovanou aplikací
1) Malování pokrmů bylo prováděno rolníky žijícími ve vesnicích v okolí Chochlomova.

B) porušení spojení mezi subjektem a predikátem
2) Chápu, že schůzka byla odložena kvůli neshodám účastníků.

C) porušení typů napjaté korelace slovesných forem
3) Nejen přítomnost, ale také budoucí pohled na Zemi závisí na nás, žijících dnes na Zemi.

D) chyba při konstrukci složitých vět.
4) Při pohledu na katedrálu sv. Bazila na Rudém náměstí si pamatujeme mistra, který tento zázrak provedl

D) porušení při stavbě věty se svátostí.
5) Po staletí existoval člověk, existuje a bude existovat na úkor přírodních zdrojů. Postavil dům, oblečený, krmený.

6) Zbývá pouze pět dní před odjezdem

7) Většina z nich odmítla takové posouzení své práce

8) DS srdečně miluje nativní kulturu. Likhachev v knize Dopisy o dobrém a krásném

9) Starý houslista-muzikant rád hraje na úpatí pomníku Puškina.

A) porušení typů napjaté korelace slovesných forem
1) Všechno kolem - ploty, domy, stromy - v nějaké podivné mlze kolísá, jako by to bylo z větru.

B) porušení konstrukce návrhu s nekoordinovanou aplikací
2) Oni se rozptýlili tam, a někteří přišli velmi blízko k vypravěči.

B) porušení konstrukce věty se svátostí.
3) Ti, kteří přišli na schůzku, dostali spoustu příjemných dojmů.

D) chyba při konstrukci složitých vět.
4) Můj článek byl publikován v novinách Moskovsky Komsomolets.

D) porušení spojení mezi subjektem a predikátem
5) Obraz provedli rolníci žijící ve vesnicích v okolí Chochlomské.

6) V románu „Válka a mír“ byl Tolstého považován za nejvýznamnější „lidovou myšlenku“.

7) Široká, nekonečná rovina zachycená řetězem kopců se táhla před očima těch, kteří řídili.

8) Lékař, který předepsal léčbu a ke kterému jsem měl tento týden přijít, náhle onemocněl.

9) Vedení armády národní milice, Minina a Pozharského ho posunulo k osvobození Moskvy

A) porušení při stavbě věty s účastnickým provozem
1) Po půl hodině se učitel zeptal, zda jsme připraveni předat dílo.

B) chyba v konstrukci složitých vět
2) Po nějakou dobu ho luxusní kancelář ani vysoké společenské postavení nepotěšilo.

B) porušení konstrukce návrhu s nekoordinovanou aplikací
3) Hlídač byl umístěn v blízkosti silných čerpadel s telefonem v terénu a neustále odčerpával vodu, která dorazila do přístaviště.

D) porušení spojení mezi subjektem a predikátem
4) Být druhem ruského karnevalu, Masopust byl oslavován hlučný, zábavný, široký

D) porušení typů časové korelace slovesných forem
5) Chlapec se jednou vydal na špejle a řekl svému synovi, že je spousta zajíců

6) Jako příklad uvedla Katya epizodu z Bulgakovova románu Masters a Margarita.

7) Vydávání certifikátů se podle nové vyhlášky provádí na základě písemné žádosti klienta.

8) Když vesnice, která se nachází v údolí, ležela široký horský stín z hory, pokrývající západ, lidé se shromáždili u bílého starého kostela

9) Po příjezdu do města se Alekhin zastavil u Maria Ivanovny

A) porušení typů napjaté korelace slovesných forem
1) Po příjezdu do města se Alekhin zastavil u Maria Ivanovny

B) porušení konstrukce návrhu s nekoordinovanou aplikací
2) Vytáhl kus rezavé kolejnice, která sloužila jako kotva, Abrosimov dal návnadu na dno a vzal vesla.

C) porušení spojení mezi subjektem a predikátem
3) Když chlapec viděl neškodnou lesní přírodu, jednoduše si užíval scenérie, krásy lesní přírody.

D) porušení při stavbě věty s účastnickým provozem
4) Před námi visí jeden z jeho obrazů, nazvaný "Jaro - velká voda".

D) chyba při konstrukci složitých vět
5) Většina z nich odmítla takové posouzení své práce.

6) Široká, nekonečná rovina zachycená řetězem kopců se táhla před očima těch, kteří řídili.

7) V epickém románu Válka a mír L.N. Tolstého mluví o hnacích silách historie.

8) Chtěl jsem, abys připomněla sekretářce, aby objasnila dobu schůzky.

9) Všechno kolem - ploty, domy, stromy - v nějaké podivné mlze kolísá, jako by to bylo z větru.

A) porušení konstrukce návrhu s nekoordinovanou aplikací
1) Krém "Sophia" se používá několikrát za rok, aby se zabránilo otoku nohou.

B) porušení spojení mezi subjektem a predikátem
2) Andrew řekl, že pokud mám nějaké potíže v práci.

C) porušení typů napjaté korelace slovesných forem
3) Ti, kteří nevynakládají žádné úsilí, obvykle dosáhnou hodně.

D) chyba při konstrukci složitých vět.
4) Marinka seděla u stolu a nemluvila se mnou.

D) porušení při stavbě věty se svátostí.
5) Les je tajemný a neprozkoumaný svět plný překvapení a překvapení.

6) Oni se rozptýlili tam, a někteří přišli velmi blízko k vypravěči.

7) Hlídač byl umístěn v blízkosti silných čerpadel s polním telefonem a neustále odčerpával vodu, která dorazila do přístaviště.

8) Viděl jsem řidiče auta Sonata za rohem.

9) Po návratu z pracovní cesty se otec vždy ptal na školní zprávy.

A) porušení spojení mezi subjektem a predikátem
1) V roce 1789 byli dobrovolníci praporu Marseille první, kdo zpívali píseň „Marseillaise“ na ulicích Paříže

B) chyba při konstrukci věty s homogenními členy
2) Účastníci první přehlídky vítězství, kteří přišli do Moskvy, dostali nezapomenutelné dárky.

B) porušení konstrukce návrhu s nekoordinovanou aplikací
3) Díky systému konvence se objevil zvláštní jazyk byzantské malby.

D) porušení typů časové korelace slovesných forem
4) I ti, kteří nemají zájem o sport, znají jméno zakladatele moderního olympijského hnutí Pierre de Coubertin.

D) porušení konstrukce věty s obratem oběti.
5) V Petrozavodsku jsem zkoumal a začal se vážně zajímat o archivy.

6) Citlivý umělec, často reaguje na události okolního života a zaznamenal jevy, které v něm vznikly.

7) Poté, co jezdec trénoval všechny moudrosti drezúry, dostane zaslouženou odměnu.

8) Korchagin pevně prohlašuje, že určitě půjdu do Budenova.

9) V tomto programu si novinář velmi dobře všiml smyslu lidského života.

A) porušení spojení mezi subjektem a predikátem
1) Začátkem dubna byli špačci už hluční a na zahradě létali žluté motýli.

B) nesprávné použití případové formy podstatného jména s předponou
2) Po příjezdu do Petrohradu okamžitě vyrazili do Hermitage.

C) chyba v konstrukci složitých vět
3) Některé dopisy napsané A.N. Ostrovský v předvečer svého odchodu do Shchelykova, uložený v moskevském muzeu dramatika.

D) porušení při stavbě věty s obětem oběti
4) Děti zřídkakdy naslouchají radám svých starších.

D) porušení při konstrukci vět s nepřímou řečí
5) Výběr hry pro produkci, rozdělení rolí začalo.

Nekrasov napsal, že "Lýru jsem věnoval svým lidem."

7) Hra odhaluje „temné království“ a způsob, jakým divoký a Kabanihs krutě zachází s lidmi závislými na nich.

8) Vasiliev má zajímavý obrázek „Starší“, který zobrazuje silný charakter.

9) Každý, kdo cestoval z naší vesnice do Moskvy, pobýval v pohostinném apartmánu Nemolyaevů.

A) porušení při stavbě věty s účastnickým provozem
1) Situace v oblasti využívání dálnic, která dosud existovala, nesplňuje již zvýšené požadavky na dopravu.

B) nesprávné použití případové formy podstatného jména s předponou
2) Ve hře „Síla temnoty“ je zobrazen příběh morálního pádu a následného pokání slabého rolníka.

B) porušení konstrukce návrhu s nekoordinovanou aplikací
3) Ve třídě mi učitelka připomněla, že jsem musela včas odevzdat své notebooky.

D) porušení spojení mezi subjektem a predikátem
4) Po maturitě může absolvent vyučovat matematiku ve škole nebo v jednom z výzkumných ústavů.

D) porušení konstrukce věty s obratem oběti.
5) Sergej Yesenin psal o ruské přírodě a bere na vědomí svou poezii a malebnost.

6. Každý, kdo se blíží Náměstí umění v Petrohradě ze strany Nevského, stále vidí z dálky postavu básníka stojícího na podstavci a okamžitě rozpozná Puškina.

7) Věřil, že kdybychom ho nepochopili.

8) Obdivoval jsem nádhernou scenérii a chtěl jsem ho vyfotit.

9) Lovec se setkal s lovcem.

Gramatické chyby 7 úkol EGE

Kapitálové vzdělávací centrum
Moskva

A) porušení při stavbě věty s účastnickým provozem

1) Nový výkonný ředitel získal právo rozdělovat a spravovat finanční prostředky společnosti.

B) chyba v konstrukci složitých vět

2) Na rozdíl od slibu, že nebude ničit vztahy se sousedy, bratr se nadále hádal se ženou Klavou.

B) porušení konstrukce návrhu s nekoordinovanou aplikací

3) Ředitel ocenil důležitost problému pro zaměstnance podniku.

D) porušení spojení mezi subjektem a predikátem

4) Kritici stále argumentují o Bulgakovově románu Mistr a Margarita.

D) porušení typů časové korelace slovesných forem

5) Příkladem je ten, kdo ve sportu dosahuje velkého úspěchu.

6) Řidič taxislužby oznámil nově přihlášeným cestujícím, že zaplatí jízdné.

7) Po dopadu prvků se dobrovolné jednotky utvoří a pomohou těm v nouzi.

8) Při rozhovoru s neznámou osobou konverzace někdy nesčítá.

9) J.Ivashkevich byl překvapen, že kolik knih má v naší době mnoho soupeřů.

A) porušení spojení mezi subjektem a predikátem

1) V roce 1789 byli dobrovolníci praporu Marseille první, kdo zpívali píseň „Marseillaise“ na ulicích Paříže

B) chyba při konstrukci věty s homogenními členy

2) Účastníci první přehlídky vítězství, kteří přišli do Moskvy, dostali nezapomenutelné dárky.

B) porušení konstrukce návrhu s nekoordinovanou aplikací

3) Díky systému konvence se objevil zvláštní jazyk byzantské malby.

D) porušení typů časové korelace slovesných forem

4) I ti, kteří nemají zájem o sport, znají jméno zakladatele moderního olympijského hnutí Pierre de Coubertin.

D) porušení konstrukce věty s obratem oběti.

5) V Petrozavodsku jsem zkoumal a začal se vážně zajímat o archivy.

6) Citlivý umělec, často reaguje na události okolního života a zaznamenal jevy, které v něm vznikly.

7) Poté, co jezdec trénoval všechny moudrosti drezúry, dostane zaslouženou odměnu.

8) Korchagin pevně prohlašuje, že určitě půjdu do Budenova.

9) V tomto programu si novinář velmi dobře všiml smyslu lidského života.

A) porušení spojení mezi subjektem a predikátem

1) Začátkem dubna byli špačci už hluční a na zahradě létali žluté motýli.

B) nesprávné použití případové formy podstatného jména s předponou

2) Po příjezdu do Petrohradu okamžitě vyrazili do Hermitage.

C) chyba v konstrukci složitých vět

3) Některé dopisy napsané A.N. Ostrovský v předvečer svého odchodu do Shchelykova, uložený v moskevském muzeu dramatika.

D) porušení při stavbě věty s obětem oběti

4) Děti zřídkakdy naslouchají radám svých starších.

D) porušení při konstrukci vět s nepřímou řečí

5) Výběr hry pro produkci, rozdělení rolí začalo.

Nekrasov napsal, že "Lýru jsem věnoval svým lidem."

7) Hra odhaluje „temné království“ a způsob, jakým divoký a Kabanihs krutě zachází s lidmi závislými na nich.

8) Vasiliev má zajímavý obrázek „Starší“, který zobrazuje silný charakter.

9) Každý, kdo cestoval z naší vesnice do Moskvy, pobýval v pohostinném apartmánu Nemolyaevů.

A) porušení při stavbě věty s účastnickým provozem

1) Situace v oblasti využívání dálnic, která dosud existovala, nesplňuje již zvýšené požadavky na dopravu.

B) nesprávné použití případové formy podstatného jména s předponou

2) Ve hře „Síla temnoty“ je zobrazen příběh morálního pádu a následného pokání slabého rolníka.

B) porušení konstrukce návrhu s nekoordinovanou aplikací

3) Ve třídě mi učitelka připomněla, že jsem musela včas odevzdat své notebooky.

D) porušení spojení mezi subjektem a predikátem

4) Po maturitě může absolvent vyučovat matematiku ve škole nebo v jednom z výzkumných ústavů.

D) porušení konstrukce věty s obratem oběti.

5) Sergej Yesenin psal o ruské přírodě a bere na vědomí svou poezii a malebnost.

6). Každý, kdo se blíží k Uměleckému náměstí v Petrohradě ze strany Nevského, stále ještě z dálky, vidí postavu básníka stojícího na podstavci a okamžitě rozpozná Puškina.

7) Věřil, že kdybychom ho nepochopili.

8) Obdivoval jsem nádhernou scenérii a chtěl jsem ho vyfotit.

9) Lovec se setkal s lovcem.

A) porušení při stavbě věty s účastnickým provozem

1) Po zjištění příznaků vážné nemoci jsem dostal předpis.

B) chyba při konstrukci věty s homogenními členy

2) Příkladem jsou ti, kteří ve sportu dosahují velkého úspěchu.

B) porušení konstrukce návrhu s nekoordinovanou aplikací

3) Díky práci restaurátorů můžeme obdivovat fresky kláštera Ferapontov.

D) porušení spojení mezi subjektem a predikátem

4) Zeptal jsem se děvče, zda špaček s tebou dlouho žije.

D) porušení typů časové korelace slovesných forem

5) Severovýchodně od obce se tvoří močály usazením písku.

6) V encyklopedii "Životy nádherných lidí" existuje mnoho zajímavých životopisů.

7) Často nepíšu dopisy rodičům a zapomněli jsem jim zavolat.

8) Píše, co je v tomto případě pobouřeno.

9) Žáci naší školy se zúčastnili a stali se vítězi regionálního přehledu folklórních skupin.

A) porušení spojení mezi subjektem a predikátem

1) Za účelem zisku a vyrovnání nákladů na reklamu vydavatel zvýšil cenu knihy.

B) chyba v konstrukci složitých vět

2) Na rozdíl od přání pacienta byl dán do nemocnice.

B) porušení konstrukce návrhu s nekoordinovanou aplikací

3) Alexey se staral o svou sestru v nemocnici a často jí přinesl jídlo.

D) chyba v konstrukci vět s nepřímou řečí

4) Pokračovat v péči o odjíždějící vlak, chtěl jsem po něm jet do cílové stanice.

D) porušení konstrukce věty s obratem oběti.

5) Žádný z kolemjdoucí-spěchal na veletrh věnovat pozornost vozíků s domácí spotřebiče stojící v boku.

6) V mateřské škole "Teremke" dokončil opravu herny.

7) Všichni, kteří se zajímali o historii ruské literatury, jsou obeznámeni s prací ruských spisovatelů z devatenáctého století.

8) Návštěvníci obdivovali a obdivovali bizarní kamenné vzory kostela.

9) Vadim pevně řekl, že už s vámi nebudu bojovat.

Klíče k úkolu 7

  • Alyakina Irina Petrovna
  • Zápis
  • 9893
  • 12/08/2016

Číslo materiálu: DB-004618

POZOR VŠECH UČITELŮ: podle spolkového zákona N273-FZ „O vzdělávání v Ruské federaci“ pedagogická činnost vyžaduje, aby učitel měl systém speciálních znalostí v oblasti vzdělávání a výchovy dětí se zdravotním postižením. Proto je pro všechny učitele relevantní pokročilé vzdělávání v této oblasti!

Distanční kurz "Studenti s HVD: Charakteristiky organizace vzdělávacích aktivit v souladu s GEF" z projektu "Infurok" vám dává možnost uvést vaše znalosti do souladu s požadavky zákona a získat certifikát o pokročilém vzdělávání zavedeného vzorku (72 hodin).

  • 12/08/2016
  • 2271
  • 12/08/2016
  • 2085
  • 12/08/2016
  • 258
  • 12/08/2016
  • 4601
  • 12/08/2016
  • 205
  • 12/08/2016
  • 1752
  • 12/08/2016
  • 442

Nenašli jste to, co jste hledali?

Budete mít zájem o tyto kurzy:

Veškeré materiály zveřejněné na těchto stránkách, vytvořené autory stránek nebo zaslané uživateli stránek a prezentované na těchto stránkách pouze pro informaci. Autorská práva k materiálům patří jejich zákonným autorům. Částečné nebo úplné kopírování materiálů z těchto stránek bez písemného svolení správy je zakázáno! Redakční názor se nemusí shodovat s názorem autorů.

Odpovědnost za řešení jakýchkoli kontroverzních bodů týkajících se samotných materiálů a jejich obsahu předpokládá uživatele, kteří materiál zveřejnili na webu. Redaktoři stránek jsou však připraveni poskytnout plnou podporu při řešení jakýchkoli problémů souvisejících s prací a obsahem stránek. Pokud zjistíte, že materiály jsou na těchto stránkách nezákonně používány, informujte o tom administrátory stránek prostřednictvím formuláře pro zpětnou vazbu.

Uveďte počet vět, do kterých je třeba vložit jednu čárku.

1) Začal jsem číst hodně a hon za literaturou se ve mně probudil.

2) Ve starověku naplnili primitivní umělci povrch uvnitř obrysu kresby černou nebo červenou barvou.

3) Básník vidí diamantový třpyt břízy nebo sametové třpytky orné půdy nebo jantarové třpytky svíček.

4) Descartes vybudoval logiku poznání z nejjednodušších a nejzřetelnějších komplexů a nepochopitelných.

5) Mezi nejstaršími obrazy na stěnách jeskyní paleolitické éry patří jak kopie lidských rukou, tak nesrozumitelné vzory s náhodnými vazbami vlnovek.

Uspořádejte interpunkční znaménka: zadejte všechna čísla v místě, kde by se ve větě měly objevit čárky.

Slavný "Dove" od Picassa (1) vytvořený několika tahy (2) a (3) zobrazenými na černém pozadí (4) v roce 1949 se stal symbolem míru.

Uspořádejte interpunkční znaménka: zadejte všechna čísla v místě, kde by se ve větě měly objevit čárky.

Kamenný medvěd na řece Tagil představuje (1) bezpochyby (2) jeden z nejvyšších útesů středního Uralu. Zde (3) podle legendy (4), Yermak zimoval s jeho armádou.

18. V jaké variantě odpovědi jsou všechna čísla správně označena, na jejichž místě by se ve větě měly čárky objevit?

Život u Raevských na Krymu (1) Puškin se stal fascinován Byronovými pracemi (2), jejichž vliv na Puškina následně (3) postupně ustupuje (4) a je nakonec překonán v "Eugene Onegin".

19. V jaké variantě odpovědi jsou všechna čísla správně označena, na jejichž místě by se ve větě měly čárky objevit?

Puškinovi současníci řekli (1), že během pohřbu bylo obrovské náměstí před kostelem pevným kobercem lidských hlav (2) a (3), že (4) když tělo básníka bylo vyňato z kostela (5), průvod na minutu klopýtal: někoho velkého vzrůstu, vzlykání.

Opakování. Normy řeči.

Vytvořte korespondenci mezi gramatickými chybami a větami, ve kterých jsou přijaty: pro každou pozici prvního sloupce vyberte odpovídající pozici z druhého sloupce.

10 "ne vážné" příznaky, které hovoří o vážné nemoci

1. Zapomenete, o čem jste právě mluvil.

Právě jste nadšeně mluvili a v dalším okamžiku jste náhle ztratili vlákno konverzace. Pokud často zapomínáte na to, o čem jste mluvili, a nemůžete si vzpomenout, co jste chtěli říct, může to být vážný signál.

Taková legrační slabost může být příznakem přerušení dodávky krve do mozku nebo mini-mrtvice. A i když si na pár vteřin pamatujete všechno, neměli byste tuto funkci ignorovat.

Nezapomeňte se poradit s lékařem. A buďte připraveni na to, že v nejkritičtějších případech budete do 24 hodin posláni na vyšetření mozku. S největší pravděpodobností vám budou předepsány léky na ředění krve a snížení hladiny cholesterolu, navíc je velmi důležité změnit váš životní styl - eliminovat kouření a snížit množství alkoholu, mastných, sladkých a slaných potravin na minimum. Nejvhodnější je užívat malé porce 5krát denně a 5krát týdně po dobu 30 minut, aby se zlepšila dodávka krve do mozku.

2. Už několik dní v řadě se vám zdá, že se do oka dostalo něco.

U zdravého člověka by měl být zrak jasný, oči by neměly být zraněny, trhat nebo červenat. Další alarm je neschopnost vidět přímé čáry. Zdá se vám okna nebo dveřní sloupky zvlněné?

To je jasný příznak svalové degenerace, která může vést ke ztrátě zraku.

Také věnujte pozornost "mouchy" a "záblesky". Často předcházejí nástupu migrény, ale mohou se vyskytnout i bez bolesti hlavy. Pocit, že se díváte na svět prostřednictvím tenkého tylu, je jedním z prvních signálů šedého zákalu. A náhlá krátkodobá ztráta zraku nebo vzhled velké „mouchy“, která vám brání vidět, je důvodem pro naléhavou návštěvu u lékaře, pokud se chcete vyhnout úplné slepotě.

3. Pálení žáhy po svátku

Tyto nepohodlí jsou často obviňovány z příliš hojného jídla. Příčinou jejich vzniku však může být stav, kdy žaludeční kyselina vstupuje do jícnu, což způsobuje zánět, kyselou chuť v ústech a poškození zubů. Obvykle se tyto příznaky ve večerních hodinách zhoršují, mohou být způsobeny těsným oblečením nebo ostrými sklony.

Těhotné ženy a osoby s nadváhou jsou nejčastěji postiženy pálením žáhy, protože váha brání potravinám v pohybu správným směrem.

Přetrvávající pálení žáhy může způsobit zjizvení, polykání je obtížnější a může dokonce vyvolat rakovinu jícnu. Pokud zažijete pálení žáhy jednou týdně nebo častěji, poraďte se s lékařem. Jíst trochu a být připraven pro lékaře předepsat léky k neutralizaci kyseliny, a v některých případech dokonce doporučit operaci k posílení stěny jícnu.

4. Ospalost během dne

Ráno se sotva probudíte a cítíte se unaveni, i když jste měli čas v předvečer a váš manžel si stěžuje, že chrápáte? Případ může být v apnoe - krátkodobém přerušení dýchání ve snu. Můžete se probudit s bolestí hlavy, máte potíže se soustředěním a usnout, jakmile si sednete. Poruchy dýchání ve snu zvyšují riziko kardiovaskulárních onemocnění, mrtvice, diabetu, nemluvě o nehodách a jiných nepříjemných nehodách. Je nutné co nejdříve se poradit s lékařem. To nebolí, jak se zbavit nadváhy a snížit množství alkoholu.

5. Často máte pocit, že jste „seděli“ v ruce nebo v nohou.

Můžete se probudit s nepohodlím, protože ve snu byla krevní zásoba vaší paže nebo nohy narušena. Tento příznak se nezdá být vážný, ale pokud se brnění objeví jednou týdně nebo častěji, měli byste se poradit s lékařem, protože to může být signál poškození nervů. Navíc pravidelné brnění může být časným příznakem mrtvice a diabetu, ale nejčastěji signalizuje poškození nervů. Ohrožení jsou ti, kteří utrpěli úraz nebo povahou své činnosti, vykonávají v práci nepřetržité opakované pohyby. Stav může být bolestivý, ale během několika týdnů vše obvykle zmizí. Pokud léky nepomáhají, je nutná operace.

6. Pas výrazně vzrostl

Nejčastější příčinou je banální přejídání. Pokud je však nadýmání doprovázeno anémií a všeobecným úbytkem hmotnosti, může to být příznak onemocnění břicha a dokonce i rakoviny. Jakmile je přejídání a těhotenství vyloučeno, musíte se testovat. Pokud se neustále cítíte nadýmání a dokonce i po malém množství jídla, máte pocit, že jste jedli a také máte bolesti v podbřišku, co nejdříve se poraďte s lékařem - to může znamenat rakovinu vaječníků.

7. Bolest v nohou - zdá se, že jste natáhli sval

Možná, že důvodem není fyzická aktivita, ale její nepřítomnost. Pokud se bolest vyskytne poté, co sedí na počítači po mnoho hodin nebo na dlouhém letu, může být příčinou hluboká žilní trombóza. Pokud jste strávili více než hodinu a půl u kancelářského stolu bez pohybu, krevní zásobení nohou se sníží o 50%. Předpokládá se, že hlavním příznakem trombózy je zarudnutí a otok, ale ve skutečnosti až 80% pacientů s trombózou si stěžuje jen na bolest v nohou, lékař činí chybnou diagnózu protahování. Kromě fixního životního stylu může být příčinou trombózy těhotenství, obezita, rakovina. V ohrožení a těch, kteří jsou starší šedesát let.

8. Rána, která se neléčí

Pokud rána nebo pupínek nezmizí během 2–3 týdnů, musí jim být věnována pozornost. To, co se na první pohled jeví jako normální škrábnutí nebo zánět, může být prvním projevem karcinomu bazálních buněk. Tento typ rakoviny kůže je léčitelný v raném stádiu a vyskytuje se u mužů dvakrát častěji než u žen. Dávejte pozor na výskyt krtků a jiných nádorů na očních víčkách, ušních boltcích, na hlavě, na zádech a na ramenou - zvláště pokud trávíte hodně času venku v teplém období a nepoužíváte opalovací krém. Bazální karcinom se obvykle šíří mnohem pomaleji než melanom. Ale čím déle odložíte návštěvu u lékaře, tím závažnější mohou být následky.

9. Kašel, který neprojde

Suchý kašel, který neunikne na měsíc (a pomalu vás šílí), nebo neustálé bolestivé hrdlo je dalším příznakem, který nelze ignorovat. Kromě toho je pro vás těžké polykat, nebo je tu pocit, že se jídlo zdá být uvízlé v krku?

To může být příznak gastroezofageálního refluxu (GER), což je stav, při kterém se žaludeční obsah dostává do jícnu, což způsobuje podráždění.

U mužů je riziko třikrát vyšší než u žen. Další možné příčiny protrahovaného kašle jsou astma, post-nazální syndrom (zánětlivý proces v nosní dutině nebo nosohltanu, ve kterém hlen proudí do dolních cest dýchacích), rakovina plic a onemocnění srdce.

10. Po celou dobu máte žízeň.

Neustálá potřeba vody je jedním z hlavních příznaků diabetu. Kvůli nemoci stoupá hladina glukózy v krvi. To vede ke zvýšené tvorbě a eliminaci moči, a tedy k postupné dehydrataci. Z tohoto důvodu se tělo snaží doplňovat zásoby vlhkosti - člověk může pít až 10 litrů vody denně a stále cítit žízeň.

Příprava na zkoušku

Zkouška - verze 2015

Stáhnout:

Náhled:

Aliance s cílovým nebo vysvětlujícím významem; připojuje podřízenou k hlavní klauzuli.

Půjdu k sousedům, abych zjistil novinky. (Jděte na jaký účel?)

Dotazovací zájmeno + částice, které lze vynechat nebo přeskupit.

Co byste udělal na mém místě? - (A co bys udělal na mém místě?)

Kombinace je všemi prostředky napsanými šesti slovy.

Úloha 1. Vysvětlete pravopis vybraných slov.

1. Co by jim dal, aby je potěšil (I.Turgenev). 2. Bez ohledu na to, co o něm říkají, ale podle mého názoru je to slušná osoba. 3. K čemu bych se s ní znovu nesetkal! 4. Vy, Epikhodove, uvidíte, že vše je v pořádku (A. Čechov). 5. Často přemýšlel o tom, co by bylo tak zvláštního, aby přišel, aby se stal skutečným hrdinou (K. Simonov). 6. A přejete si, aby vás štěstí upoutalo (M.Lermontov). 7. Viděl jsem život. Ať už jste o ní řekli, vždy věřte, že je úžasná a krásná (K.Paustovsky).

Úloha 2. Rozbalte závorky a vysvětlete pravopis slov.

1. Je nutné vědět, co (pokud) jen vědět, ale aby se (jak) naučil dělat. 2. Nevidím zde nic, co by se mnou vztahovalo. 3. Chci ho zachránit v cokoliv (ať je to cokoliv) - budu se ptát a být ponížený: vystavím se podvodem. Ve zločinu! (M.Lermontov). 4. Co se vám stalo na cestě, neztrácejte svou mysl. 5. To (ne) by se nestalo nejhorším, být schopen sbírat vaše myšlenky a střízlivě posoudit, co se děje. 6. Je nutné studovat hodně, to (by) si uvědomit, že víte málo. 7. Zamířil jsem, že (aby) zvážil, co (takové) by mohlo ležet na podlaze.

Union = ale (někdy se používá dvojité spojení).

Malé, ale odstraněné. (Malé, ale smazané.)

Život je zde dynamičtější, ale povrchnější, méně hluboký.

Prepozice + demonstrační zájmeno, které může být nahrazeno jiným zájmenem nebo přídavným jménem.

To, co mu vrazil do hlavy, a za to, že se držel (za tím obvyklým).

Úkol 3. Vysvětlete pravopis vybraných slov.

1. Jasný luxus jižní přírody se starého muže nedotkl, ale obdivoval Sergeje, který zde byl poprvé (A. Kuprin). 2. Samozřejmě, jsem teď Seda, trochu, možná hrbáč; Ale (přidal jsem rušičku!) Odhalím tajemství: Jsem čarodějnice! 3. Každý den, když jsem vstal ze spánku, upřímně děkuji Bohu za to, že v naší době není tolik čarodějů. 4. Ale láska k krásám jemnějšího spolehlivějšího přátelství a příbuzenství (A. Puškin). 5. Jeřáb byl na jihu, ale udělil nám návštěvu. Děkuji mu, že mi dal dopis (S. Kirsanov). 6.Tak sakra v trápení nemožné celý svůj život za to, že není nikdo milovat (A. Blok). 7. Takže proti mně neudržíte zášť, protože vám nechci rozumět a v únoru - zahrady Semiramis - půjdu na procházku bez vás (A. Volodeev).

Úkol 4. Rozbalte závorky a vysvětlete pravopis slov.

S důvěrou lze říci, že mnoho žen by dalo cokoli (pro) výměnu svých životů za život Margarity Nikolaevny. 2. Pravda, neobnovila žádného slavného generála,

ale (pro) dalo velkým lidem velké myšlenky na to, co se děje. 3. No, to, co nevíme, (pro) nemáme ručit (M. Bulgakov). 4. Budu na vás dlouho pamatovat, že jste krásně sám (A.Volodeev). 5. Požehnám zemím rozlohy (pro), které jsem žil ve světlém věku (V.Afanasyev). 6. Píseň nad domem mlčela (pro) a potom se slavík začal nad rybníkem (V. Korolenko). 7. Je snadné žít - to není vůbec těžké, ale (pro) to není zajímavé (L. Davydychev).

Spojení = a také.

Čtěte dál, budu taky poslouchat (a poslouchám).

Ani o tomto autorovi jsem neslyšela (ani jsem neslyšela).

Demonstrační zájmeno THAT s částicemi, které můžete vynechat nebo přidat slovo samotné.

Neváhal říct to samé v očích. (V očích neváhal říci, že (nejvíce) to pro oči)

Výrazy jsou vždy psány odděleně: stejné; to samé; stejně jako; všechny stejné; současně.

Úkol 5. Vysvětlete pravopis vybraných slov.

1. Jeho nepřátelé, jeho přátelé (což může být totéž) - byl tímto způsobem poctěn. 2.Je si jistá, že její slzavé oči jsou neodolatelné, a pokud si myslí o svém smíchu, pak by se jistě všechno usmál (A.Pushkin). 3.Architektura je také kronikou světa: mluví, když obě písně a tradice mlčí (N.Gogol). 4. Existuje více než jeden vzpomínkový vzpomínkový život, který zde začal znovu mluvit - a to samé je ve vašem okouzlení a ta láska je v mé duši (F. Tyutchev). 5. Toto jaro, pramen jeho první lásky, bylo také úplně jiné než všechny předchozí prameny. 6. Soumrak a mraky se shromáždily, když jsme odjížděli ze stanice ve velké vesnici, také na jaře, špinavé (I. Bunin). 7. A nuda ke mně. Stejný, stejný: voly, vrásčitá těžká cesta, uschlé lesní lůžko, písek, šumivé jako rtuť (I. Bunin).

Úkol 6. Rozbalte závorky a vysvětlete pravopis slov.

1. Tam byl Yelan - (stejný) věc, že ​​v zimě je díra v rybníku. 2. Nastya spěchala ve směru, kde se vynořovaly dva stromy - nebyla tam žádná cesta (M. Prishvin). 3. Měl ten starý kabát a ve svých opálených rukou držel stejnou starou čepici (I.Turgenev). 4. Dcera opustila domov v jeden a tentýž čas a místo (jeden a stejný) - do své banky (A. Berseneva). 5.Všechny dny, kdy se slunce rozzářilo šedým tropickým oparem, byl obzor šedý, oceán (to samé) (V.Konetsky). 6. Nechoď hluboko do ničeho, trochu vím všechno a obávám se, že s obrazem budu nyní stejná (M. Bashkirtseva). 7. Na kroketovém kurtu, na trávníku, v altánu - všude stejné nepřátelské ticho, pak (stejné) opuštěné (V. Kataev).

Spojení union = a, = taky.

Obvykle hlídač nikdy neodcházel, nikdo k němu ani nepřišel (= nikdo také nepřišel).

Příslovce s částicí, kterou lze vynechat.

Chci mluvit tak pomalu a přesně jako on. (Chci mluvit tak pomalu a přesně jako on.)

Příslovce s částečkou je často doprovázeno slovem jako: stejné jako; jako; všechny stejné.

Mluvil k nám tak upřímně, jak to udělal se svými přáteli.

Někdy je pravopis slova stejně nebo kombinace také proměnná ve stejné větě. Psaní závisí na významu, který má mluvčí v úmyslu vyjádřit.

"Co nechápete?" - Oblonsky také s úsměvem vesele řekl (L.N. Tolstého)

(= také se vesele usmívá - to je napsáno společně).

"Co nechápete?" - Oblonsky řekl se stejným veselým úsměvem, (L.N. Tolstoy)

(= usmívá se vesele jako dříve, napsané samostatně).

Úloha 7. Vysvětlete pravopis vybraných slov.

1. Práce je nezbytná pro člověka stejně jako jídlo (V. Sukhomlinsky). 2. Nádherný den! Stovky let projdou - tak bude ve věčném systému řeka a pole dýchat a proudit do tepla (F. Tyutchev). 3. Vím také, že jste na mé straně. 4. Když Pilát naplnil svou misku, host udělal totéž (M. Bulgakov). 5. Od prankish zimy se také zastavíme od moru (A. Puškin). 6. Proč jsem stále klidný? A zároveň šťastný a nešťastný... (K.Paustovsky). 7. Stepan v zrcadle jasně viděl nějaký podivný předmět. A on se odrazil a okamžitě zmizel. Štěpán v poplachu se podíval do přední strany a on se otřásl, protože v zrcadle prošel mohutnou černou kočkou a také zmizel (M. Bulgakov).

Úloha 8. Rozbalte závorky a vysvětlete pravopis slov.

1. Ale nic jí nezměnilo, stejný tón se v ní zachoval, její luk byl tak tichý (A. Puškin). 2. Vlny se navíjejí jeden po druhém s hlukem; lidé projíždějí nevýznamným davem jeden po druhém (M. Lermontov). 3. Panshin byl opravdu velmi chytrý, ale byl velmi nadaný (I.Turgenev). 4. Čekal na dotazy, ale mlčela a dívala se z okna, kde všechno stejným způsobem pršelo. 5. Tato suchá kytice, která je vhozena do smetiště, je stejně složitá jako celá země s rostlinami, vodami a vzduchem, které ji obklopují průhlednou koulí (K.Paustovsky). 6. Každý atom je ale možná vesmírem, kde je sto planet; tam je vše, co je stlačené v objemu, ale tak (co je), co tady není (V. Bryusov). 7. Oceán je stejně roztřesený, třpytivý pohled, hrající ve vlnách (C. Aitmatov).

= tímto způsobem; používá se jako úvodní slovo; obvykle používá na začátku věty obsahující závěr z předchozího.

Problém je tedy vyřešen. (V důsledku toho je problém vyřešen.)

Union a + příslovce tak odpovědět na otázku JAK? Může být nahrazen vhodným příslovcem.

Pospěšte si, už jsme pozdě!

(Jak? - silně pozdě.)

Úloha 9. Vysvětlete pravopis vybraných slov.

1. Zapomněli jste: Nebudu se vzdávat svobody za chyby; a tak jsem roky věnoval tvému ​​úsměvu a očím. 2. Takže, sbohem! Poprvé tento zvuk ruší moje prsa tak vážně (M. Lermontov). 3. Rád bych proto poznal vaše návrhy k tomuto případu. 4. To určitě nemůžeme tvrdit, ale je možné, že tomu tak bylo (M. Bulgakov). 5. Proč se ptáte? A tak je to jasné (M.Fry). 6. Místo, kde žil její otec, je tedy v povstání. Proto na její dopisy neodpovídá (A.Fadeev). 7. Ano, nicméně už žil podle svých nejlepších schopností (P. Pavlenko).

Úloha 10. Rozbalte závorky a vysvětlete pravopis slov.

1. „(I) tak,“ promluvil Pilát tiše, „co mi můžeš říct o náladě v tomto městě?“ 2. V Alexeyho pokoji nebylo co dělat: tam (a) to bylo tak těsně od tří mužů (M. Bulgakov). 3.Ah, Alexander Sergeevich! Co vás démon tlačí pod hranu! (A), takže si pověsit vlákno. 4. (I) tak o obyvatelích. Snad nejpozoruhodnější obyvatelé vesnice byli chlapci. 5. Majitel domu seděl na židli, oči měl zakryté dlaní, (a) a pil sklenku šampaňského, aniž by mu odložil dlaň. 6. Hvězdy se třesou mimo okna, něco praskne v troubě, voní jako suchá máta, (a) je tak klidná v mém srdci, tak klidná. 7. (A), tak, nyní slavná hudební hra Edvard Grieg bude provedena... (K.Paustovsky).

OTTO - FROM TOGO;

PŘÍJEM VOLUME;

TYTO - TOTO

Vyjádřete příčinu; obvykle zaměnitelné.

Vzhledem k tomu, že vozík začal zpívat, protože jsem dlouho nejedl (tj. Proto jsem začal zpívat).

Proto se proto připojují k podřízené klauzuli k hlavní části komplexní věty

Po prázdninách jsem zůstal doma, protože jsem byl nemocný.

Předložky s demonstrativními zájmenami;

zájmena mohou být nahrazena jinými zájmenami nebo přídavnými jmény.

Můj otec se mi nemohl bránit vyjádřit svou nespokojenost se mnou (nemohl se zdržet všeho? Z toho, od nespokojenosti).

Jdete špatně!

(Nejdeš na to, ne na správné cestě).

Úloha 11. Vysvětlete pravopis vybraných slov.

1. Co jsou však vaše ruce horké! Je to proto, že se obáváte, Varya (A. Čechov). 2. Vše záleží na pohledu, ze kterého se na předmět dívat (M. Bulgakov). 3. Protože ten chlap spadl ze svého koně, že jeho matka krutě zasadila (Poslední). 4. Mimochodem všichni tiše poslouchali cikánskou píseň, bylo jasné, že v autě není žádná osoba, která by zažila tento smysl pro krásu a očekávání setkání s ní. 5. Nic kolem připomínalo válku, ale válka byla těžká a drsná, a možná proto, že v létě se lidé cítili se zvláštní silou krásy lesů, ptačích výkřiků, oblohy pokryté hvězdami (K. Paustovsky). 6. „Podle okolností musím pro sebe najít jiný byt,“ řekl Oblomov, „proto bych chtěl tuto zprávu sdělit“ (I.Goncharov). 7. Podle tohoto harmonogramu bude vlak jezdit pouze v květnu.

Úloha 12. Rozbalte závorky a vysvětlete pravopis slov.

1. Ale lidem jsem neudělala zlo a (podle toho) moje práce vám moc nepomůže (M.Lermontov). 2. Natáčení hurikánu, jak náhle ustupovalo, jak to začalo, (pro) to jsme se krátce uklidnili. 3. A srdce znovu bolí a miluje - (od) skutečnost, že nemůže milovat (A. Puškin). 4. Pro hledání pravdy nepotřebuji papír. A pak jsou napsány všechny papíry (od), že Písmo nakonec zmizelo (K.Paustovsky). 5. Každý měl stejný postoj k jeho (Levinovým) návrhům, a (tak) už nebyl naštvaný, ale byl naštvaný (L. Tolstého). 6. Na náměstí stojí veranda, na které běhají kuřata (od) skutečnost, že obiloviny nebo něco jedlého jsou vždy roztroušeny na verandě (N.Gogol). 7. (By) tuto stezku loví a podařilo se jí lovit šelmu.

NA KANCELÁŘI - NA BOXU;

KDY - CO

Odbory; mají význam „současně; a ano; kromě toho; kromě toho “; obvykle zaměnitelné.

Je inteligentní a navíc velmi laskavý (kromě toho je velmi laskavý).

Úkol je důležitý a naléhavý. (Úkol je důležitý, navíc je to naléhavé.)

Zatímco - předložka s demonstrativním zájmenem; obvykle definuje toto podstatné jméno: Když internátní škola má sportovní sekci.

Zájmeno může být nahrazeno jiným zájmenem.

Zůstal jsem s tím, co jsem měl (s tím, co jsem byl).

S tím - předložka se zájmenem; obvykle používané v otázce;

Co s tím souvisí?

Někdy to může být nahrazeno otázkou s čím?

A s čím zůstaneš? (s čím zůstaneš?)

Kombinace nic není napsána třemi slovy. Pochopte, nemám s tím absolutně nic společného!

Úloha 13. Vysvětlete pravopis vybraných slov.

1. Je směšné pokřtít se svým srdcem po mnoho let; Dobře, blázni světlo! A kromě toho, jaké je použití víry, že to už není? (M.Lermontov). Ano, odloučení neomlouvá rty (i když to často vypadá jako díra): je mezi námi věčnost a také oceán. A doslova (I. Brodský). 3.Když stejné divadlo otevřelo studio, kam jsem vstoupil. 4. Nechápu vůbec, co s tím mají prasata ?! 5. „Mýlíte něco,“ řekl jsem. "Ryby s tím nemají nic společného." - „No, ano,“ řekl Fedya urazil. „Jak to s tím souvisí?“ (K.Paustovsky). 6. Navíc jejich datum a konečné vysvětlení. 7. Můj starý otec a pacient, jak jsem ho mohl nechat na pokoji?

Úloha 14. Rozbalte závorky a vysvětlete pravopis slov.

1.Stihi - taková prázdnota; slova bez smyslu, bez pocitu, natažené na každém tahu; (pokud) je to v tajnosti? - a v rýmech často vada. 2. Jednou mu poskytl důležitou službu - a (v) Tom našel, jak se zdálo, čest a svědomí v něm (M. Lermontov). 3.Banga, vytrhl jazyk a často dýchal, posadil se k nohám pána (s), jaká radost v očích psa znamenala, že bouřka skončila a že byl opět u muže, kterého miloval. 4. To (neznámé) bylo již na výstupu k patriarchálnímu pruhu a (pokud ano) nikoliv. 5. Trojka se přesunula do patriarchální (kdy) kočky se pohybovala na zadních nohách (M. Bulgakov). 6. (S) nadšení zaměstnanců, projekt byl dokončen před termínem. 7. A kdy je to hurikán?

ve smyslu „za jakým účelem, za co?“

Proč to potřebujete vědět?

Pak - příslovce, což znamená „poté“ nebo „pro tento účel“.

Poslouchejte mě a pak se rozhodněte.

Předložení a zájmeno; zájmeno může být nahrazeno substantivem nebo jiným zájmenem.

Pro to, co jdete, najdete (pro to půjdete na chléb).

Za tímto porostem je pole. (Za tímto místem je pole.)

Kombinace poté

napsán třemi slovy.

Poté vstal, vzal housle a hrál.

Úloha 15. Vysvětlete pravopis vybraných slov.

1. Pod nebem je mnoho prostoru pro každého, ale neustále a marně je k němu nepřátelský - proč? 2. Přemýšlejte: proč žijeme? Aby se navždy prosili o mimozemskou náladu? 3. Proč věřil slovům a laskavému jemnému, on, od mladého věku, napadl lidi? (M.Lermontov). 4. Za tímto lesem se objevila nějaká farma a pak všechno zmizelo, protože jsme sestoupili do rokle. 5. Co tak všichni honíte? Za slávou? Výhody? 6. Prokurátor se podíval na zatčeného, ​​pak na slunce. 7. Proč jste, tramp, v bazaru v rozpacích těch lidí, mluví o pravdě, o které nemáte ponětí? (M. Bulgakov).

Úloha 16. Rozbalte závorky a vysvětlete pravopis slov.

1.Sonci sněhu, synové Slovanů, (pro) jakou odvahu jste padli? 2. (Pro) to, co jste zpočátku nebyli, co se konečně stalo? (M.Lermontov). 3. Paraska zářila jasněji než šarlatová stuha a její neopatrný otec si vzpomněl (pro), co přišel. 4.Je to, samozřejmě, Alexandr makedonský hrdina, ale (pro) proč rozbít židle? 5. Nakonec vystoupil z postele, umyl se, oblékl si župan a šel do obývacího pokoje (za ním), aby mohl pít čaj, kofiy, kakao (N.Gogol). 6. Dva ptáci se třepotali ze země a chvíli jsme sledovali, jak zmizeli na obloze. 7. Najednou se setmělo a po (po) začalo blizzard.

Obecné úkoly

Úloha 17. Zapište si věty a otevřete závorky.

1. V knihách můžete najít odpověď na jakoukoli otázku (pro) skutečnost, že se těmto lidem stalo to samé jako ty. 2. (By) způsobem, jakým drží, není jasné, že (on) souhlasil s naším názorem. 3. Nařídil jsem svému bratrovi, aby (ne) nevrátil město, že (nebyl) slíbil. 4. On byl milovaný (pro) něco, co bylo na rozdíl od jiných, (pro) byl vytýkán z lehkomyslnosti. 5. (Ne) tato cesta nebyla dlouhou dobu poháněna, (o) to je zarostlá trávou. 6. (Z) to, co jste plánovali, je lepší vzdát se (od), že nezbývá čas. 7. (A) tak, (proč) proč byste s námi neměli jít? 8. Tak, že by to mohlo být, musíme být tam. 9. To vše je (je) nad starou letní chatou tepla, (s), že počasí je opět bezvětří. 10.Čo (co) udělal, bylo to všechno velmi daleko (od), co dělal ve svém mládí.

Úkol 18. Rozbalte závorky a vysvětlete pravopis slov.

1. Křídlo, ve kterém jsme zůstali, bylo vyčištěno přesně tak, jak přišel manažer, stejně jako loni. Stejným způsobem (stejně) rytíř vypadal hrozivě pod helmou z obrázku visícího ve stejné místnosti, kde jsme spali. Na druhém obrázku, stejný (stejný) ležel modré hroznové listy v koši, plátky červeného melounu s černými semeny na talíři a sypkých jablek na talíři (S. Aksakov). 2. Šel jsem na vzdálenost ostatních, utekl jsem od sebe, ale v podivné vzdálenosti jsem byl sotva mnohem chytřejší; kromě toho, že rodná země se stala blíž a dražší, a (pro) než já žiji - vím, a za to, co umírám - to (L. Vasilieva). 3. Neučte své objetí moře, (a) tak mi lhostejné (I. Brodsky). 4. Není známo, co by se stalo s Katya v Paříži, kdyby (stejně) šla s námi. 5. Chtěli jste ho vypustit (pro) tím, že (on) on rozpačil lidi, pobouřil nad vírou a vedl lidi pod římskými meči! (M. Bulgakov). 6. Dejte hraběte Vorontsovovi! Jsem unavený z toho, že jeho Excelence má potíže s trávením (K.Paustovsky). 7. (Pro) jaké jsou jejich obušky v rukou, které jsou zdobeny stříbrným a zlatým ražením? (Pro) skutečnost, že se dnes očekávají barbaři a klenoty zaujmou barbary (I. Brodský).

Úloha 19. Uveďte počet vět, ve kterých jsou zvýrazněná slova napsána společně.

1. Slib mi, že mi nebudete vyčítat, že jsem vám odhalil své tajemství.

2. Řidič zastavil auto, aby zkontroloval svíčky a dlouho se usmál, vzpomínal na dívku v okně auta.

3. Nekonečnost a nečinnost nejen vyvolávají nevědomost, ale jsou zároveň příčinou nemoci.

4. Pravda je nezbytná pro člověka stejně jako slepého průvodce.

5. (A) tak, sbohem, princi! Neoklamte mě ode mne!

6. Velmi potěšena s vámi toužit po tom, co bylo dříve.

7. Moderní člověk nemá čas, (od), že procházka se stala luxusem.

8. (Pro), co vám to všechno říkám?

9.Cheprakova byla vdova a (na to) chudá.

10. A (pro) co je na řadě? Pro pomeranče?

Úloha 20. Uveďte počet vět, ve kterých jsou zvýrazněná slova napsána odděleně.

1. Zdá se, že bobule nebo teplo ztrácí pocit hladu, (pro) Byl jsem žíznivý.

2. Co vám o tom mohu říci?

3. Zdálo se, že všechno je stejné (a) nepostřehnutelné.

4. Kromě lvů se v horách musíte bát divokých prasat.

5.A nějaká legrace, a já chci plakat, (a) tak na krku bych spěchal k vám.

6. Vše záleží na tom, jak se události mění.

7. Ano, a vy (pro), co ve skutečnosti přišlo?

8. Úkol je třeba provést rychle (pokud) kvalitativně.

9. Hlasitě křičel a tak mi hrozil.

10. Po (za) těch, rybáři udělali oheň.

Klíč: 2, 3, 5, 6, 10.

Náhled:

NABÍDKY GRAMMATIC ERROR

A) porušení ve výstavbě 1) Nový výkonný ředitel má právo

nabízí s účastnickou distribucí distribuci a správu financí společnosti.

B) chyba při budování komplexu 2) Na rozdíl od slibu, že nebude narušovat vztahy se sousedy

Návrhy bratra pokračovaly v prokletí s Babou Klavou.

B) porušení ve stavebnictví 3) Ředitel ocenil význam problému

návrhy nekoordinované před zaměstnanci podniku.

Příloha 4) O románu kritiků Bulgakova "Mistr a Margarita"

D) narušení spojení mezi argumentem až do současnosti.

předmět a predikát 5) t

D) Porušení druhu se stává příkladem, který je třeba následovat.

korelace slovesných tvarů 6) Řidič taxíku na trase opět prohlásil

cestujících, kteří zaplatí jízdné.

7) Po zásahu do elementů, dobrovolně

a pomáhat těm v nouzi.

8) Mluvit s neznámou osobou, občas mluvit

9) J.Ivashkevich byl překvapen, kolik knihy v našem

čas hodně soupeřů.

NABÍDKY GRAMMATIC ERROR

A) porušení spojení mezi 1) V roce 1789 byli dobrovolníci praporu Marseille první

předmět a predikát začali zpívat píseň "Marseillaise" na ulicích Paříže

B) chyba při konstrukci návrhu 2) Účastníci první přehlídky vítězství, kteří přišli

s homogenními členy Moskvy, podal mementoes.

C) porušení při stavbě 3) Vzhledem k systému konvencí se objevil zvláštní jazyk

návrhy s nekoordinovaným byzantským malířstvím.

4) I ten, kdo nemá zájem o sport, zná jméno

D) Porušení typů dočasného zakladatele moderního olympijského hnutí.

korelace slovesných forem Pierra de Coubertina.

D) porušení ve výstavbě 5) V Petrozavodsku jsem zkoumal a začal vážně

s účastí na archivech.

obratu. 6) Citlivý umělec, na který často reaguje

události kolem života a právě oslavované

objevují v jejích jevech.

7) Po tréninku koně ve všech drezurních dovednostech,

Na jezdce čeká zasloužená odměna.

8) Korchagin pevně prohlašuje, že „Budenovité I

9) V tomto programu si novinář velmi dobře všiml

smysl pro lidský život.

NABÍDKY GRAMMATIC ERROR

A) porušení spojení mezi 1) Začátkem dubna byli špačci hluční a létali v zahradě

motýlů a predikátních žlutých motýlů.

B) zneužití 2) ihned po příjezdu do Petrohradu

případové formy podstatného jména s šel do Hermitage.

předložka 3) Některé dopisy napsané A.N. Ostrovský

C) chyba v budování komplexu v předvečer jeho odjezdu do Shelykovo, uloženého v Moskvě

nabízí muzeum dramatiků.

D) porušení ve výstavbě 4) Děti jen zřídka naslouchají a řídí se pokyny svých starších.

věty s účastí 5) Po výběru hry pro produkci začalo rozdělení rolí.

na turné 6) N.A.Nekrasov napsal, že „Lýře jsem věnoval svým lidem“.

D) porušení ve stavbě 7) Hra vystavuje "království království" a jak divoké a

věty s nepřímou řečí Kabanihi jsou kruté vůči lidem závislým na nich.

8) Vasiliev má zajímavý obrázek „Starší“,

silný znak.

9) Každý, kdo cestoval z naší vesnice do Moskvy, se zastavil

v pohostinném bytě Nemolyaevyh.

NABÍDKY GRAMMATIC ERROR

A) porušení stavby 1) Situace v oblasti využívání dálnic,

návrhy s obratem svátosti, které dosud existovaly, již neuspokojují

B) zneužití zvýšených požadavků na dopravu.

case noun form 2) Ve hře "The Power of Darkness" - ukazuje historii morálky

záminka pádu a následné pokání slabého rolníka. C) porušení ve stavbě 3) Ve třídě mi učitel připomněl, že jsem musela včas odevzdat své notebooky.

návrhy s nekoordinovanými 4) Na konci univerzity může absolvent

aplikace pro výuku matematiky ve škole nebo práci v jednom z

D) Narušení komunikace mezi výzkumnými ústavy.

předmět a predikát 5) Sergej Yesenin psal o ruské přírodě a poznamenává si to

D) porušení při stavbě poezie a malebnosti.

věty s účastí 6) Každý, kdo přistupuje k Uměleckému náměstí v St.

obratu. Petersburg ze strany Nevského, dokonce i ze vzdálenosti vidí stát

na podstavci postava básníka a okamžitě pozná Puškina.

7) Věřil, že kdybychom ho nepochopili.

8) Obdivoval jsem nádhernou scenérii a chtěl jsem to

9) Lovec se setkal s lovcem.

NABÍDKY GRAMMATIC ERROR

A) porušení při výstavbě 1) Po zjištění příznaků vážné nemoci, I

návrhy se svátostí byly vydány na předpis.

B) omyl při konstrukci návrhu se 2) ti, kteří ve sportu dosahují velkého úspěchu,

homogenní členové se stávají vzory.

B) porušení při stavbě 3) Díky práci restaurátorů můžeme

návrhy s nekonzistentním obdivem fresek kláštera Ferapontov.

4) Zeptal jsem se děvče, jestli jste měl špaček dlouho.

D) porušení spojení mezi subjektem 5) Na severovýchod od obce se tvoří

a predikátové močály sedimentací písku.

D) porušení typů časových 6) V encyklopedii "Životy úžasných lidí"

Korelace slovesných tvarů má mnoho zajímavých biografií.

7) Často nepíšu dopisy rodičům a zapomenu na ně

8) Píše, co je v tomto případě pobouřeno.

9) Účastnili se studenti naší školy a stali se

Vítězové regionálního hodnocení lidových skupin.

NABÍDKY GRAMMATIC ERROR

A) porušení vztahu mezi subjektem 1) Za účelem zisku a kompenzace

a predikovat náklady na reklamu, publikování zvýšilo cenu knihy.

B) chyba při budování komplexu 2) Na rozdíl od přání pacienta byl umístěn do nemocnice.

Doporučení 3) Alexey se obával o svou sestru v nemocnici,

B) narušení stavby často přináší její výrobky.

návrhy s nekoordinovanými 4) Pokračování v péči o odlétající vlak, I

aplikace chtěla spustit po cílové stanici.

D) chyba ve konstrukci návrhu z 5) Žádný z kolemjdoucí-spěchá na veletrh,

nepřímou řečí upozornil na postranní vozíky

D) porušení při výstavbě domácích potřeb.

věty s účastníkem 6) V mateřské škole "Teremke" hotové opravy

obratu. herna.

7) Každý, kdo se zajímal o historii ruštiny

literatury, seznámení s prací ruštiny

spisovatelé beletrie devatenáctého století.

8) Návštěvníci obdivovali a obdivovali

luxusní kamenné vzory kostela.

9) Vadim pevně řekl, že už s vámi nebudu bojovat.

Náhled:

V současné době se ve světě obchodu uznává význam řešení problému ochrany počítačových dat. Hlasité procesy spojené s pronikáním vetřelců do podnikových počítačových systémů přitahovaly pozornost nejen odborníků v oblasti počítačového zpracování dat, ale i ředitelů firem. (...) manažeři společnosti si uvědomili, že se spuštěním každého nového počítačového systému, který má přístup k celosvětové počítačové síti Internet, riskují otevření okna různým útočníkům, kterými mohou snadno proniknout do tajných materiálů společnosti a způsobit značné materiální škody.

1. Ve které z níže uvedených vět jsou hlavní informace obsažené v textu správně předány?

1) Význam řešení problému ochrany počítačových dat uznávají všichni odborníci v oblasti počítačového zpracování dat.

2) Hlasité procesy spojené s pronikáním vetřelců do podnikových počítačových systémů zapůsobily na ředitele firem a přinutily je jednat.

3) Ředitelé společnosti si uvědomili, že každý nový počítačový systém připojený k internetu by měl být chráněn před vetřelci, aby nedošlo k informacím a materiálním škodám.

4) Podle odborníků v oblasti počítačového zpracování dat útočníci způsobují značné materiální škody různým společnostem s přístupem k celosvětové počítačové síti Internet.

5) Každý nový počítačový systém napojený na internet, realizovaný vedoucími pracovníky společnosti, by měl být chráněn před vetřelci, aby nedošlo k informacím a materiálním škodám.

2. Která z následujících slov (kombinace slov) by měla být v místě průchodu ve třetí větě textu? Napište toto slovo.

Konečně, protože ačkoli to je

3. Přečtěte si část slovníku, ve které jsou uvedeny významy slova TIME. Určete význam slova použitého v první (1) větě textu. Zapište si číslo odpovídající této hodnotě v daném fragmentu vstupu do slovníku.

ČAS, - výměna; mn krát, -mu, -menam; St

1. Hlavní (spolu s prostorem) forma existence nekonečně se rozvíjející hmoty. Nekonečnost prostoru a času. Mimo prostor a čas neexistuje pohyb hmoty. //

2. Interval, interval v sekvenční změně minut, hodin, dnů, let atd. Délka času Strávit spoustu času učením.

3. mn.: Krát, mn. Období, epocha (v životě lidstva, národa, státu, společnosti atd.). Vojenské c. Nové, staré. Staré časy. V době Petra Velikého. Časové spojení

4. Kategorie slovesa, související akce prostřednictvím speciálních formulářů s plánem současnosti, minulosti nebo budoucnosti. Současnost, budoucnost, budoucnost c. Slovesa se občas mění.

4. Ve kterém slově je PRAVDA zvýrazněno písmeno označující zvuk šokové samohlásky. Napište toto slovo.

1) nazýváme 2) Velkoobchod 3) Nachal4) cement

5. V jedné z níže uvedených vět je zvýrazněné slovo WRONG. Opravte chybu a slovo napište správně.

1) Místo povrchu VODY se často vyskytuje špinavý močál, který se postupně stává zarostlým lesem. 2) V průběhu času se vodní plocha jezera stává nazelenalým nebo načervenalým: v ní se usadí nesčetné množství buněk řas. 3) Cizinec mi dal spoustu fialových květů se stonky vody. 4) VODNÍ Stadion - pýcha okresu a oblíbené místo měšťanů, kde o víkendu přicházejí rodiny.

6. V jednom ze slov zvýrazněných níže byla učiněna chyba při tvorbě slovního tvaru. Opravte chybu a slovo napište správně.

1) čtyři sta rublů 2) kloktání prádlo 3) mnoho třešní 4) vyšší

7. Vytvořte korespondenci mezi větami a gramatickými chybami, které se v nich vyskytly: pro každou pozici prvního sloupce vyberte odpovídající pozici z druhého sloupce.

A) Lezení na vyhlídkovou plošinu, nádherný výhled na Moskvu.

B) Každý, kdo se začne učit cizí jazyk brzy, zvládne ho dokonale.

C) Díky moderním technologiím vědci prozkoumali hloubku jezera a našli pod bahnitým dnem nejbohatší ložiska ropy.

D) Odsouzení jeho současníků, M.Yu. Lermontov píše, že se dívám smutně na svou generaci.

D) Obraz básníka-proroka, který vytvořil Puškin, určil jeho vlastní život.

1) nesprávné použití případové formy podstatného jména s předponou

2) porušení spojení mezi subjektem a predikátem

3) porušení konstrukce návrhu s nekoordinovanou aplikací

4) chyba ve konstrukci věty s homogenními členy.

5) nesprávná konstrukce věty s účastníkem.

6) porušení při stavbě trestu s účastnickým provozem

7) nesprávná konstrukce věty s nepřímou řečí

8. Určete slovo, ve kterém je vynechána neprokázaná kontrolovaná samohláska kořene. Napište toto slovo vložením chybějícího dopisu.

1) st_rozhevoy 2) k_sykhayas 3) location_4) g_ryachy

9. Určete sérii, ve které stejné písmeno chybí v obou slovech předpony. Napište tato slova vložením chybějícího dopisu.

1) zvýšit, dosáhnout 2) sdílet, dešifrovat

3) o_dalnnny, on_pilennyy4) from_mat, dis_information

10. Zapište slovo, ve kterém je napsáno písmeno I v místě průchodu.

A. klíč... howl B. vyhrát... vat V. kra... shekG. úzkost... sud

11. Zapište slovo, ve kterém je písmeno E napsáno na místě průchodu.

1) roky_sh 2) si to 3) jste znepokojeni 4) sekce_ vy 5) nemyslitelné

12. Identifikujte větu, ve které NENÍ se slovem napsáno SLITLY. Odemkněte závorky a napište toto slovo.

Do této doby, z personálního oddělení poslal náhradní (ne) přijatý do letového týmu. Prázdná fotografie byla (ne) plná. Žádný pes na světě (ne) nepovažuje běžné odhodlání za nic neobvyklého. (Ne) silný, ale velmi chladný vítr šikmo vedl suché vločky. Zakhar prošel kolem (ne) otočil hlavu v mém směru.

13. Definujte větu, ve které jsou obě zvýrazněná slova napsána SPLIT. Odemkněte závorky a zapište si tato dvě slova.

Jsem chudák; moje práce je naštvaná, a dokonce i na VOLUME (SAME) jsem se nudil putováním z místa na místo (B) V průběhu celého roku. Například pro některé maličkosti, například software (TOMU), jak oba z nich (B) PLACE udělali kávu, jsem mohl učinit závěr, že žijí pokojně, bezpečně a že jsou pro hosta šťastní. Výraz na její tváři byl, jako by byla připravená (TOT) HOUR, aby plakala, (ne) WATCHING, že zpráva byla velmi dobrá (B) Stepan brzy přinese poštu a produkty SO (SAME).

14. Uveďte všechna čísla, na jejichž místě je N.

Podle M.Yu. Lermontov, jasně nadaný (1) člověk v kruhu nesouhlasů odsouzených (2) a nepochopení a osamělosti, a pokud se chová podle (3) o „normách“ této společnosti, pak bude postupný (4) sebezničující.

15. Uspořádejte interpunkční znaménka. Uveďte počet vět, do kterých je třeba dát ONE čárku.

1) Při malování kvašů mají výhodu ploché a kulaté kartáče.

2) Vytáhl jsem ze zásuvky stolu těžké seznamy novinek a návrhových zápisníků a začal jsem je spalovat.

3) Srdce se náhle třese a zapomíná, pak se nenávratně utopí ve vzpomínkách.

4) Můžete milovat jaro nebo cestu klidné jezero nebo hustý les na modré noci nebo jasné ráno.

5) V syntaktické struktuře obou poetických textů můžeme najít jak podobnosti, tak rozdíly.

16. Uspořádejte interpunkční znaménka: zadejte všechna čísla v místě, kde by se ve větě měly objevit čárky

Rybník (2) tvořený na řece (1) šikmo přecházející přes panství Abramtsevo (3) byl přirozenou hranicí loděnice s hospodářskými budovami a parkem (4) táhnoucím se na jihovýchod od zámku.

17. Uspořádejte interpunkční znaménka: zadejte všechna čísla v místě, kde se mají čárky objevit ve větách.

Vzpomínka na to, jak VG získala jeho první knihu Belinsky odešel s FM Dostoevsky (1) zřejmě (2) navždy. Spisovatel vždy (3) výhradně (4) připomínal s vděčností nadšené uznání jeho talentu jako slavného kritika.

18. Uspořádejte interpunkční znaménka: zadejte všechna čísla v místě, kde se mají čárky objevit ve větách.

V ten den jsme spolu měli snídani (1) a (2), když jsme podávali třešňový pudink (3), naše sestra naughty (4) řekla, že dezert nebyl dnes chutný.

19. Uspořádejte interpunkční znaménka: zadejte všechna čísla v místě, kde se mají čárky objevit ve větách.

Vedle nás se stíny pohybovaly nesměle (1) a zdálo se mi (2), že (3) lidé, kteří zde kdysi žili, bojácně odcházeli z minulosti (4), aby se ohřívali ohněm a vyprávěli o svém životě.

Přečtěte si text a dokončete úkoly 20-25.

(1) Příroda nikdy nevydává hluk. (2) Učí velikost člověka v tichosti. (3) Slunce mlčí. (4) Hvězdná obloha se před námi rozkládá. (5) Málo a zřídka slyšíme něco od "jádra země". (6) Milostné a královské hory odpočívají blaženě. (7) Dokonce i moře je schopno "hlubokého ticha". (8) Největší věc v přírodě, která určuje a rozhoduje o našem osudu, jako taková, je tichá.

(9) A člověk dělá hluk. (10) 0n je hlučný brzy ráno a pozdě, úmyslně a neúmyslně, pracuje a baví. (11) A tento šum nekoreluje s dosaženým výsledkem. (12) Chtěli bychom říci, že hluk představuje „privilegium“ člověka na světě, neboť vše, co příroda dává našim uším, je tajemný a významný zvuk, a ne nepříjemný a prázdný hluk. (13) Poraženi a zajati, stojíme, když náš hlas vyvolává hrom, sopku nebo hurikán, a dbát tohoto hlasu, který má říct něco velkolepého. (14) Řev Rýnských vodopádů nebo moře, lavinové kolapsy, lesní šepoty, potoční šelest, zpěv slavíka, neslyšíme jako hluk, ale jako řeč nebo píseň, která s námi souvisí, ale tajemné síly. (15) Rumbling, rachot a syčení továren, motocyklových ripů, prudkých brzdných vozidel, bouchání bičů, bití copánků, drsných zvuků odpadních strojů a, oh, tak často. Rádio je hluk, nepříjemný hluk, který v duchovním smyslu znamená tak málo. (16) Hluk je přítomen všude tam, kde zvuk znamená málo nebo nic neznamená, kde mu rachot, hvízdání, bzučení, bzučení, spěchání, pronikání do člověka mu dávají málo. (17) Hluk - drzý a neuspokojivý, opuchlý a prázdný, sebevědomý a povrchní, nemilosrdný a klamný. (18) Na hluk si můžete zvyknout, ale nikdy si ho nemůžete užívat. (19) Nezakrývá nic duchovního.

(20) „Mluví“, aniž by něco řekl. (21) Proto všechno špatné umění, každá hloupá řeč, každá prázdná kniha je hluk. (22) Zároveň hluk vychází z duchovního „nic“ a rozpouští se v duchovním „ničem“. (23) On láká člověka z jeho duchovního útočiště, od jeho soustředění, obtěžuje jej, váže jej, tak že on žije už ne duchovní ale výlučně vnější život.

(24) V jazyce moderní psychologie invazuje v člověku „extrovertní prostředí“, aniž by ho nějakým způsobem kompenzoval.

(25) Něco takového: „Zdravím, člověče. (26) Poslouchejte! (27) Nemám však co říct. "

(28) A znovu. (29) A znovu. (30) Chudák je pod útokem a nemůže ani odrazit útočníka: „Pokud nemáš co říct, nech mě na pokoji.“ (31) A čím více je člověk zachycen hlukem, tím více je obvyklé, že jeho duše věnuje pozornost čistě vnějšímu.

(32) Prostřednictvím hluku je vnější svět smysluplný. (33) Omračuje člověka, pohltí ho. (34) Hluk, abych tak řekl, „vnímání blindů“, a člověk se duchovně „hluchý“.

(35) Hluk překrývá všechno: zvenčí - zpěv světa, zjevení přírody, inspirace z kosmického ticha. (36) Uvnitř - vznik slova, zrození melodie, odpočinek duše, klid mysli. (37) Protože tam, kde není ticho, není pokoj. (38) Tam, kde je zanedbatelný hluk, věčný tam přestává.

(39) Robka je také múza. (40) Je snadné ho vyděsit hlukem. (41) Něžná podstata, její hlas je něžný. (42) A hluk je drzý chlap.

(43) Tento hrubý člověk neví nic o tajemné původní melodii, která vychází ze studny duše, občas se ptá, někdy volá, občas povzdechne. (44) Vymáhá tuto melodii z pozemského života a pozemské hudby. (45) Z této pohromy nevím útěchu. (46) Existuje pouze jedna věc: překonat hluk.

Ivan Aleksandrovich Ilyin (1882-1954) - slavný ruský filozof, právník, literární kritik, esejista.

20. Které z prohlášení odpovídají obsahu textu? Zadejte číslo odpovědi.

1) Pokud se pokusíte, pak si můžete zvyknout na hluk a bude se mu to líbit.

2) Můžete si zvyknout na hluk, ale nikdy si to užijete.

3) Hluk umožňuje osobě komunikovat s okolním světem, aniž by byl sám uzamčen.

4) řev moře, zvuk horských vodopádů nebo pískání pneumatik automobilů - to vše je únavný hluk, který člověku dává málo.

5) Zvuk je „privilegiem“ člověka, zatímco příroda vytváří tajemné a majestátní zvuky.

21. Která z následujících tvrzení je chybná? Zadejte číslo odpovědi.

1) 21 věta textu je závěrem argumentu uvedeného ve větách 18-20.

2) Návrh 22-27 uvádí vyprávění.

3) Návrhy 16-21 obsahují úvahy a popis.

4) Návrhy 35-37 poskytují popis.

22. Z vět 9–12, seznam kontextových antonymů.

23. Mezi větami 39–44 najděte ten, který se vztahuje k předchozímu s pomocí demonstrativního zájmena a kontextu synonym. Napište číslo této nabídky.

24. Slavný filosof I. Ilyin používá v odrazech tyto cesty jako _______ (věta 42). Na rozdíl od ________ (věty 14 a 15), Ilyin odhaluje svůj postoj k hluku, který může vyhnat múzu, která je znázorněna pomocí takové techniky jako _______ (věta 41). ___________ („extrovertní nastavení“ ve větě 24) pomáhá doplnit autorův postoj k hluku.

1) rétorická otázka 2) řádky homogenních členů 3) lexikální opakování 4) termín 5) epithets

6) ztělesnění 7) citace 8) srovnávací obrat 9) rétorický výkřik